STATUT
NIEPUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ
 w Sosnach

Podstawa prawna:

• Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. -  prawo oświatowe (Dz.U. z 2021 r., poz. 1082)

SPIS TREŚCI

 

1. Nazwa szkoły i inne informacje wstępne.

2. Cele i zadania szkoły.

3. Organy szkoły.

4. Organizacja szkoły.

5. Zakres zadań nauczycieli w tym nauczyciela wychowawcy i nauczyciela bibliotekarza oraz innych pracowników szkoły

6. Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego uczniów

7. Organizacja pracowni szkolnych

8. Prawa i obowiązki uczniów

9. Rodzaje nagród i warunki ich przyznawania

10. Rodzaje kar stosowanych wobec uczniów

11. Przypadki w których dyrektor szkoły podstawowej może wystąpić do kuratora oświaty z wnioskiem o przeniesienie ucznia do innej szkoły

12. Sposób organizacji i realizacji działań w zakresie wolontariatu

13. Formy opieki i pomocy uczniom

14. Biblioteka

15. Świetlica

16. Warunki stosowania sztandaru szkoły

17. Współdziałanie z poradniami psychologiczno - pedagogicznymi

18. Organizacja i formy współdziałania szkoły z rodzicami.

19. Organizacja współdziałania ze stowarzyszeniami i innymi organizacjami z zakresie działalności innowacyjnej

20. Organizacja wewnątrzszkolnego doradztwa zawodowego

21. Nauka zdalna i hybrydowa

22. Postanowienia końcowe.

 

I     NAZWA SZKOŁY I INNE INFORMACJE WSTĘPNE

§ 1

1.     Nazwa szkoła: Niepubliczna Szkoła Podstawowa w Sosnach.

2.     Siedzibą szkoły jest budynek  Sosnach nr 14.

3.     Organem prowadzącym szkołę jest „Stowarzyszenie Edukacyjno-Kulturalne       

      Dzieduszyc i Sosen” z siedzibą w Sosnach nr 14

4.     Organem sprawującym nadzór pedagogiczny  jest Kuratorium Oświaty w Gorzowie Wlkp.

5.     Szkoła jest szkołą niepubliczną o uprawnieniach publicznej szkoły podstawowej.

6.     Nauka w szkole trwa 8 lat,

7.     Nauka kończy się egzaminem przeprowadzonym w  klasie VIII.               

8.      Szkoła zapewnia uczniom naukę języka obcego od klasy „0”.

 

II. CELE I ZADANIA SZKOŁY

§ 2

Szkoła zapewnia harmonijną realizację zadań w zakresie nauczania, kształcenia umiejętności  i wychowania, wychowania patriotycznego, tworzenia tradycji i ceremoniału szkolnego, realizacji programu profilaktyczno – wychowawczego. Udziela pomocy psychologiczno – pedagogicznej, organizuje opiekę nad dziećmi niepełnosprawnymi, umożliwia uczniom podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej. Uwzględnia zasady bezpieczeństwa oraz zasady promocji i ochrony zdrowia.

1.     W zakresie nauczania zapewnia uczniom:

1. naukę poprawnego i swobodnego wypowiadania się, pisania i czytania ze zrozumieniem,

2. zdobywanie rzetelnej wiedzy na poziomie umożliwiającym kontynuację nauki  w gimnazjum,

3. rozwijanie zdolności myślenia analitycznego i syntetycznego,

4. poznawanie zasad rozwoju osobowego i życia społecznego,

5. poznawanie dziedzictwa kultury narodowej postrzeganej w perspektywie kultury europejskiej,

6. rozwijanie zdolności dostrzegania różnego rodzaju związków i zależności (przyczynowo -skutkowych, funkcjonalnych, czasowych i przestrzennych),

7. przygotowania do wyboru zawodu

8. traktowanie wiadomości przedmiotowych w sposób integralny, prowadzący do lepszego rozumienia świata, ludzi i siebie.

 2.  W zakresie kształcenia umiejętności stwarza uczniom warunki do zdobywania   następujących umiejętności:

1. planowania, organizowania i oceniania własnej nauki i przyjmowania za nią odpowiedzialności,

2. skutecznego porozumiewania się w różnych sytuacjach, prezentacji własnego punktu widzenia, poprawnego posługiwania się językiem ojczystym,

3. efektywnego współdziałania w zespole i pracy w grupie, budowania więzi międzyludzkich, podejmowania decyzji,

4. rozwiązywania problemów w twórczy sposób,

5. poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł,

6. odnoszenia do praktyki zdobytej wiedzy oraz tworzenia potrzebnych doświadczeń i nawyków,

7. rozwijania osobistych zainteresowań,

8. rozwijania kreatywności, zdolności, działalności innowacyjnych,

9. przyswajania metod i technik negocjacyjnego rozwiązywania konfliktów i problemów społecznych.
    

3.      W pracy wychowawczej, wspierając w tym zakresie obowiązki rodziców, zmierza do tego, aby uczniowie:

1. znajdowali w szkole środowisko wszechstronnego rozwoju osobowego (w wymiarze intelektualnym, psychicznym, społecznym, zdrowotnym, estetycznym, moralnym, duchowym),

2. rozwijali w sobie dociekliwość poznawczą, ukierunkowaną na poszukiwanie prawdy, dobra i piękna w świecie,

3. mieli świadomość życiowej użyteczności treści poznawanych na poszczególnych zajęciach edukacyjnych,

4. godzili umiejętnie dążenie do osiągnięcia dobra własnego z dobrem innych,

5. odpowiedzialność za siebie z odpowiedzialnością za innych, wolność własną z wolnością innych,

6. dążyli na drodze rzetelnej pracy do osiągnięcia postawionych sobie celów życiowych,

7. uczyli się szacunku dla dobra wspólnego oraz przygotowywali się do życia w rodzinie, w społeczność lokalnej     i w państwie,

8. rozwijania gotowości podejmowania pracy w ramach wolontariatu

9. przyjmowali dziedzictwo kulturowe i kształtowali postawy patriotyczne;

10. potrafili dokonywać wyborów i hierarchizacji wartości oraz mieli możliwość doskonalenia się,

11. kształtowali w sobie postawę dialogu, umiejętność słuchania innych i rozumienia ich poglądów,

12. umieli współdziałać i współtworzyć w szkole wspólnotę nauczycieli i uczniów.

                                                           

§ 3

1.    Opiekę nad uczniami przebywającymi w szkole podczas zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych i pozalekcyjnych sprawują nauczyciele prowadzący te zajęcia, zgodnie z rozkładem zajęć lub grafikiem zastępstw.

2.    Opiekę nad uczniami podczas przerw śródlekcyjnych oraz 10 minut przed i po zakończeniu lekcji w budynku szkoły i na boisku sprawują nauczyciele pełniący dyżury zgodnie z  grafikiem dyżurów lub zastępstw znajdującym się w pokoju nauczycielskim. 

3.    Opiekę nad uczniami podczas wyjść poza teren szkoły i w trakcie wycieczek jedno lub kilkudniowych, wyjazdowych   organizowanych przez szkołę pełnią nauczyciele – wychowawcy (kierownicy wycieczki), lub inni wyznaczeni do tego nauczyciele.

III. ORGANY SZKOŁY

§ 4

1.    Organami szkoły są:

1. Rada Szkoły,

2. Dyrektor Szkoły,

3. Rada Pedagogiczna,

4. Rada Rodziców,

5. Samorząd Uczniowski.

2.  Kompetencje, zasady współdziałania organów szkoły oraz sposób rozwiązywania sporów pomiędzy nimi powinny:

1. zapewnić każdemu z nich możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji  w granicach swoich kompetencji określonych ustawą,

2. umożliwiać rozwiązywanie sytuacji konfliktowych wewnątrz szkoły,

3. zapewnić bieżącą wymianę informacji pomiędzy organami szkoły o podejmowanych i planowanych działaniach   i decyzjach.

§ 5

Rada Szkoły

1. Rada Szkoły jest przedstawicielem organu założycielskiego i jednocześnie prowadzącego Szkołę, a mianowicie Stowarzyszenia Edukacyjno-Kulturalnego Dzieduszyc i Sosen.

2. Zarząd  Stowarzyszenia Edukacyjno-Kulturalnego  Dzieduszyc i Sosen jest Radą Szkoły.

3. Rada Szkoły jest wybierana przez Walne Zgromadzenie Stowarzyszenia Edukacyjno-Kulturalnego  Dzieduszyc   i Sosen na okres kadencji, która trwa trzy lata.

4. W skład Rady wchodzą przedstawiciele rodziców.

5. W skład Rady Szkoły wchodzi 5 członków, którzy z pośród siebie wybierają Prezesa Rady, Zastępcę Prezesa, Sekretarza, Skarbnika  i członka Rady.

6. Rada Szkoły działa kolegialnie. Narady rady są zwoływane z zależności od potrzeb na wniosek Prezesa Rady lub Dyrektora Szkoły.

7. Decyzje Rady Szkoły zapadają zwykłą większością głosów przy obecności co najmniej połowy ogólnej liczby członków Rady Szkoły.

8. W zebraniach Rady Szkoły mogą także brać udział z głosem doradczym osoby zapraszane przez jego Prezesa za zgodą lub na wniosek Rady Szkoły. Rada Szkoły może uchwalać, występować z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw Szkoły, a w szczególności:

1. uchwalać zmiany w Statucie Szkoły,

2. zatrudniać i zwalniać Dyrektora Szkoły,

3. zatrudniać i zwalniać nauczycieli oraz pracowników obsługi na wniosek Dyrektora Szkoły;  w uzasadnionych przypadkach z własnej inicjatywy,

4. zatwierdzać plany nauczania Szkoły przedstawiane przez Dyrektora Szkoły,

5. zatwierdzać bilans finansowy szkoły,

6. z własnej inicjatywy ocenia sytuację oraz stan Szkoły i występuje z wnioskami do Dyrektora i Rady Pedagogicznej, w szczególności w sprawach organizacji zajęć,

7. występować do organu sprawującego nadzór pedagogiczny nad Szkołą z wnioskami o zbadanie i dokonanie oceny działalności Szkoły, jej Dyrektora lub innego nauczyciela zatrudnionego w szkole,

8. opiniować sprawy związane z kompetencjami innych organów Szkoły,

9. wnioskować do innych organów Szkoły,

10. występować do innych zewnętrznych organów, a zwłaszcza do organów nadzorujących Szkołę,

11. uwzględniać wnioski i opinie innych organów Szkoły mając na względzie dobro Szkoły.

10. Zebrania Zarządu Szkoły są protokołowane. Protokoły zebrań są podpisywane przez co najmniej trzech członków zarządu, w tym Prezesa Rady.

11.  W zebraniach Rady Szkoły uczestniczy Dyrektor Szkoły z głosem doradczym.

 

§ 6

Dyrektor Szkoły

1. Dyrektora Szkoły powołuje i odwołuje Zarząd Stowarzyszenia Edukacyjno-Kulturalnego Dzieduszyc i Sosen.

2.  Dyrektor powoływany jest na okres 5 lat szkolnych.

3.  Wyłonienie kandydata na Dyrektora  Szkoły może być poprzedzone konkursem ogłoszonym przez Zarząd organ prowadzący.

4.  Podejmowanie przez Dyrektora decyzji w sprawach przekraczających zwykły zarząd wymaga zgody Zarządu Stowarzyszenia Edukacyjno-Kulturalnego Dzieduszyc i Sosen.

5.    Dyrektor może być odwołany:

1. na własną prośbę,

2. z końcem roku szkolnego - w razie otrzymania negatywnej oceny pracy,

3. w czasie roku szkolnego - w przypadkach, w których stracił on możliwość skutecznego wypełniania swoich zadań

6.    Odwołanie Dyrektora może nastąpić:

a)   z inicjatywy własnej organu prowadzącego, który funkcję powierzył,

b)   na umotywowany wniosek rady pedagogicznej,

       c)   na wniosek organu sprawującego nadzór.

7.   W przypadku odwołania Dyrektora obowiązuje dwumiesięczny okres wypowiedzenia

8.   Po upływie okresu, o którym mowa w ust.2, organ prowadzący szkołę może przedłużyć powierzenie funkcji dyrektora na kolejne 5 lat lub na czas nieokreślony, po pozytywnym zaopiniowaniu przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny nad szkołą oraz po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej.

9.  Do zadań Dyrektora należy planowanie, organizowanie, kierowanie i monitorowanie pracy szkoły. Dyrektor w  szczególności zabiega o stworzenie optymalnych warunków do wykonywania zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.

10. Do kompetencji Dyrektora należy:

      1)   w zakresie spraw bezpośrednio związanych z działalnością podstawową szkoły:

1. kierowanie  pracami Rady Pedagogicznej, jest jej przewodniczącym,

2. zwoływanie posiedzeń Rady Pedagogicznej powiadamiając jej członków co najmniej 3 dni wcześniej o terminie zebrania.

3. przedkładanie Radzie Pedagogicznej do zatwierdzania wyników klasyfikacji i promocji uczniów,

4. sprawowanie nadzoru pedagogicznego na zasadach określonych w odrębnych przepisach, w tym systematyczne monitorowanie pracy nauczycieli i prowadzenie stosownej   dokumentacji,

5. realizowanie zadań związanych z mianowaniem i ocena pracy nauczycieli, opieka nad nauczycielami rozpoczynającymi pracę w zawodzie oraz realizującymi "Plan rozwoju zawodowego" określonych  w odrębnych przepisach,

6. prowadzenie dokumentacji pedagogicznej zgodnie z odrębnymi przepisami;

7. dopuszczanie do użytku szkolnego zestawu programów po zaopiniowaniu go przez Radę Rodziców  i podjęciu uchwały  przez Radę Pedagogiczną,

8. ustalenie szkolnego planu nauczania dla danego etapu edukacyjnego z wyodrębnieniem każdego roku szkolnego,

9. podejmowanie decyzji w sprawach przyjmowania uczniów do szkoły, przenoszenia ich do innych klas lub oddziałów,

10. występowanie do Kuratora Oświaty z wnioskiem o przeniesienie ucznia do innej szkoły,

11. kontrolowanie spełniania obowiązku szkolnego i wydawania decyzji administracyjnych w zakresie zezwolenia na realizację obowiązku szkolnego poza szkołą i przeprowadzenie egzaminu klasyfikacyjnego i poprawkowego,

12. kontrolowanie przestrzegania postanowień Statutu w sprawie rodzaju nagród i kar stosowanych wobec uczniów,

13. realizowanie uchwał Rady Pedagogicznej, jeżeli są zgodne z prawem oświatowym;

14. wstrzymanie wykonania uchwał Rady Pedagogicznej, jeżeli stwierdzi, że są one niezgodne z obowiązującymi przepisami, o fakcie tym niezwłocznie zawiadamia Zarząd Stowarzyszenia. Decyzja organu prowadzącego jest   w tym względzie ostateczna.

15. rozstrzyganie spraw spornych i konfliktowych pomiędzy organami szkoły,

16. powierzenie stanowiska wicedyrektora i odwoływanie z niego po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego szkołę oraz Rady Pedagogicznej,

17. powierzenie wicedyrektorowi określonego zakresu obowiązków,

18. przyznawanie nagród i wymierzanie kar pracownikom szkoły,

19. umożliwienie funkcjonowania na terenie szkoły wolontariatu, w tym również harcerstwa,

20. organizowanie tydzień przed końcem roku szkolnego kiermaszu używanych podręczników na terenie szkoły,

21. decydowanie, w wyjątkowych wypadkach losowych, po uprzednim zaakceptowaniu przez Zarząd Stowarzyszenia, o potrzebie kształcenia indywidualnego ucznia w wymiarze 6-8 godzin tygodniowo.

22. podanie do 31 marca do publicznej wiadomości szkolny zestaw programów nauczania  i zestaw podręczników, które będą obowiązywać w nowym roku szkolnym.

2)   w zakresie spraw organizacyjnych:

a.  przygotowywanie projektu planu pracy szkoły,

b.  opracowywanie arkusza organizacyjnego szkoły z uwzględnieniem szkolnego planu  nauczania,

c.  ustalenie tygodniowego rozkładu zajęć,

d.  podejmowanie decyzji o zawieszeniu zajęć dydaktycznych z zachowaniem warunków  określonych odrębnymi przepisami.

    3)   w zakresie spraw finansowych:

a.  opracowywanie planu finansowego placówki  i przedstawianie go do zatwierdzenia organowi prowadzącemu szkołę,

b.  realizowanie planu finansowego, w szczególności poprzez dysponowanie określonymi w nim środkami, stosownie do przepisów określających zasady gospodarki finansowej.

    4)   w zakresie spraw administracyjno - gospodarczych oraz biurowych:

a.   sprawowanie nadzoru nad działalnością administracyjno - gospodarczą szkoły,

b.   organizowanie wyposażenia szkoły w środki dydaktyczne i sprzęt szkolny,

c.   organizowanie i nadzorowanie kancelarii szkoły,

d.   dłowego prowadzenia dokumentów przez nauczycieli oraz prawidłowego wykorzystywanidruków szkolnych,

e.   organizowanie przeglądu technicznego obiektów szkolnych oraz prac konserwacyjno – remontowych,

f.    organizowanie okresowych inwentaryzacji majątku szkolnego.

    5)   w zakresie spraw porządkowych, bhp i podobnych:

a.    zapewnienie odpowiedniego stanu bezpieczeństwa i higieny pracy,

b.  egzekwowanie przestrzegania przez uczniów i pracowników ustalonego w szkole porządku oraz dbałości o jej czystość i estetykę,

c.    wykonywanie zadań dotyczących planowania obronnego, obrony cywilnej i powszechnej samoobrony.

    6)   Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole nauczycieli oraz pracowników nie będących nauczycielami.

    7)  Dyrektor jest przewodniczącym Rady Pedagogicznej. W wykonywaniu swoich zadań Dyrektor współpracuje z Radą Pedagogiczną, Radą Rodziców i Samorządem Uczniowskim, w szczególności:

a.   przedstawia Radzie Pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym ogólne   wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o  działalności szkoły,

b.   składa Radzie Pedagogicznej okresowe sprawozdania z realizacji planu pracy szkoły,

c.   udziela Radzie Rodziców informacji o działalności dydaktyczno - wychowawczej szkoły,

d.   składa organowi prowadzącemu okresowe sprawozdania z nadzoru pedagogicznego.

    8) Dyrektor wykonuje też inne zadania określone przepisami prawa.

 

 

§ 7

Rada Pedagogiczna

W szkole funkcjonuje jedna Rada Pedagogiczna, której członkami są wszyscy nauczyciele.

1.      Do kompetencji Rady Pedagogicznej należą:

1. zatwierdzenie planu pracy szkoły po zaopiniowaniu przez Radę Rodziców,

2. zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promocji uczniów;

3. podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w szkole  po zaopiniowaniu ich projektów przez Radę Rodziców,

4. ustalenie organizacji wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego nauczycieli,

5. przyjęcie wewnątrzszkolnego systemu oceniania - po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców oraz Samorządu Uczniowskiego, ostatecznego przyjęcia WSO dokonuje Rada Pedagogiczna;

6. zatwierdzenie programu wychowawczego szkoły i profilaktyki opracowanego przy współudziale Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego,

7. przyjmowanie sprawozdania dyrektora z monitorowania pracy szkoły oraz prowadzonego nadzoru pedagogicznego,

8. opiniowanie organizacji pracy szkoły, w tym zwłaszcza szkolnego zestawu programów oraz tygodniowego rozkładu zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,

9. opiniowanie wniosków dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,

10. opiniowanie propozycji dyrektora dotyczących kandydatów do powierzenia im funkcji kierowniczych w szkole,

11. opiniowanie propozycji dyrektora szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktyczno-wychowawczych i opiekuńczych.

 

1. Rada Pedagogiczna w drodze uchwały ustala po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców szkolny zestaw programów nauczania i zestaw podręczników, które będą przystosowane do możliwości uczniów oraz jakość ich wykonania umożliwi na korzystanie z nich przez kilka lat. Wybrany zestaw programów nauczania i podręczników obowiązuje 3 lata szkolne.

2. Szkolny zestaw podręczników zatwierdzony przez Radę Pedagogiczną składa się  z nie więcej niż 3 podręczników dla  danych zajęć edukacyjnych.

3. Rada Pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem o odwołanie nauczyciela ze stanowiska  dyrektora lub innego stanowiska kierowniczego w szkole.

1. wniosek o odwołanie ze stanowiska dyrektora lub innego stanowiska kierowniczego jest  ważny, kiedy w głosowaniu wzięła udział przynajmniej 2/3 składu Rady Pedagogicznej i  wniosek został przegłosowany większością przynajmniej 2/3 głosów.

4. Rada Pedagogiczna przygotowuje projekt statutu albo jego zmiany   i przedstawia go do uchwalenia.

5. Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności najmniej połowy jej członków.

6. Nauczyciele są  zobowiązani do nieujawniania spraw poruszanych na posiedzeniu rady, które mogą naruszać dobro osobiste uczniów lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników szkoły.

7. Szczegółowe zasady działalności Rady Pedagogicznej określa regulamin Rady Pedagogicznej.

 

§ 8

Rada Rodziców

1.Rada Rodziców stanowi samorządną reprezentację rodziców i działa zgodnie z opracowanym przez siebie regulaminem: 

1. występuje w imieniu rodziców do Rady Pedagogicznej i Dyrektora Szkoły z wnioskami dotyczącymi wszystkich spraw szkoły, opiniuje sprawy związane z życiem szkoły,

2. uczestniczy w bieżącym i perspektywicznym programowaniu pracy szkoły,

3. współdziała w realizacji podstaw programowych kształcenia, programu wychowawczego szkoły oraz zadań opiekuńczych,

4. może uczestniczyć w planowaniu wydatków szkoły i podejmować działania na rzecz pozyskiwania dodatkowych środków finansowych, zwłaszcza na działalność opiekuńczo –  wychowawczą,

5. gromadzi własne fundusze pochodzące z dobrowolnych składek rodziców oraz z innych źródeł, wydatkuje je zgodnie z regulaminem.

2. Rada Rodziców opiniuje proponowany szkolny zestaw programów nauczania i podręczników.

3. Rada Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną:

1. program wychowawczy szkoły,

2. program profilaktyki dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb środowiska skierowany do uczniów, nauczycieli i rodziców.

 

§ 9

Samorząd Uczniowski

1. Samorząd Uczniowski jest organem reprezentującym ogół uczniów i działa zgodnie z  własnym regulaminem:

1. przedstawia innym organom wnioski i opinie dotyczące spraw uczniów,

2. organizuje działalność kulturalno - rozrywkową uczniów w porozumieniu z Dyrektorem Szkoły,

3. może współdziałać z innymi samorządami uczniowskimi na terenie gminy, powiatu, województwa, kraju,

4. ma prawo do redagowania i wydawania szkolnej gazety.

 

§ 10

Zastępca Dyrektora Szkoły

1. W szkole na wniosek Dyrektora szkoły Rada Szkoły podejmuje uchwałę o utworzeniu stanowiska zastępcy Dyrektora Szkoły.

2. Powołanie i zatrudnianie Zastępcy Dyrektora Szkoły dokonuje Dyrektor Szkoły.

3. Do kompetencji Zastępcy Dyrektora Szkoły należy

4. tworzenie tygodniowego rozkładu zajęć,

5. organizowanie zastępstw za nieobecnych nauczycieli,

6. sprawowanie nadzoru nad prawidłową realizacją tygodniowego rozkładu zajęć,

7. organizowanie dyżurów nauczycielskich w czasie przerw międzylekcyjnych i nadzór nad sprawami porządkowymi w zakresie określonym przez Dyrektora Szkoły,

8. prowadzenie nadzoru pedagogicznego w zakresie określonym przez Dyrektora Szkoły,

9. realizowanie uchwał stanowiących Rady Pedagogicznej i Zarządu Szkoły.

 

§ 11

1. Zasady współdziałania organów szkoły w sytuacjach konfliktowych:

a. sytuacje konfliktowe pomiędzy poszczególnymi organami rozwiązywane są wewnątrz szkoły z poszanowaniem kompetencji poszczególnych organów, w drodze dyskusji i  negocjacji. 

b. w wypadku nieuzyskania porozumienia wewnątrzszkolnego dyrektor szkoły zobowiązany jest poinformować o zaistniałej sytuacji organ prowadzący szkołę oraz organ sprawujący  nadzór pedagogiczny.

2. Sposoby rozwiązywania sporów:

a. Konflikt nauczyciel - rodzic.

Jeżeli bezpośrednia rozmowa rodzica z nauczycielem nie rozwiąże problemu, rodzic zgłasza  sprawę wychowawcy. Wychowawca rozmawia z nauczycielem, wyjaśnia sprawę, przekazuje swoje stanowisko rodzicom. W przypadku braku zadowalającego rozwiązania zgłasza sprawę dyrektorowi, który przyjmuje procedurę jak w przypadku doboru bądź zmiany wychowawcy klasowego.

b. Konflikt nauczyciel - nauczyciel.

Strona "poszkodowana" może bezpośrednio zwrócić się do strony przeciwnej z prośbą o wyjaśnienie. Może także poprosić o pomoc "mediatora" lub zgłosić sprawę do wicedyrektora. Wicedyrektor wyjaśnia sprawę z obiema stronami     i stara się znaleźć satysfakcjonujące obie strony rozwiązanie. Jeśli to także okaże się niemożliwe, zgłasza sprawę do dyrektora szkoły. Należy unikać nagłaśniania sprawy, gdyż powodować to może niepotrzebne napięcia w gronie.

c. Konflikt uczeń - nauczyciel.

Przy rozstrzyganiu sytuacji konfliktowych między uczniem a nauczycielem trzeba wziąć pod uwagę właściwości osobowości i postawy interpersonalnej nauczyciela i ucznia. Gdy przyczyny konfliktu tkwią w uczniu, w jego niewłaściwej postawie względem nauczyciela lub własnych obowiązków, jest potrzebna nie tyle przewidziana w statucie kara co perswazja i doprowadzenie do zrozumienia przez ucznia błędu. Sprawę wyjaśnia wychowawca klasy po wysłuchaniu obu stron. W przypadku niezbyt dużej rangi konfliktu stara się doprowadzić do zadowalającego obie strony rozwiązania. Jeśli to jest niemożliwe, wychowawca może skorzystać z pomocy dyrektora szkoły.

d. Konflikt uczeń - uczeń.

Problemy tego rodzaju rozwiązuje wychowawca klasy, z ewentualną pomocą dyrektora szkoły.  Powiadomienie o konflikcie rodziców ucznia pozostawia się do dyspozycji wychowawcy.

e. Konflikt dyrektor - rada pedagogiczna.

Spory pomiędzy dyrektorem, a rada pedagogiczną rozstrzygane są na zebraniach rady  pedagogicznej.

f.   Konflikt dyrektor - komitet rodzicielski.

Spory pomiędzy dyrektorem, a komitetem rodzicielskim rozstrzygane są na zebraniach zarządu komitetu rodzicielskiego z udziałem dyrektora.

g.   Konflikt dyrektor - samorząd uczniowski.

Spory pomiędzy dyrektorem, a samorządem uczniowskim rozstrzygane są między wybranymi przez samorząd uczniowski przedstawicielami samorządu uczniowskiego a Dyrektorem szkoły w obecności opiekuna samorządu uczniowskiego.

h.   Konflikt rada pedagogiczna - samorząd uczniowski.

Spory pomiędzy radą pedagogiczną, a samorządem uczniowskim rozstrzygane są na wspólnym zebraniu z udziałem wybranych przez radę pedagogiczną nauczycieli, przedstawicieli samorządu uczniowskiego oraz Dyrektora.

 

 

IV. ORGANIZACJA SZKOŁY

§ 12

     1.     Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział.

2. Szkoła prowadzi oddział przedszkolny realizujący podstawę programową

3.     Uczniowie szkoły podzieleni są na klasy I - VIII, w których realizuje się cele i zadania szkoły określone przez Ministerstwo Edukacji Narodowej oraz Statut Szkoły.

4.     Oddziały oznaczone są kolejnymi literami alfabetu.

5.     Cykl kształcenia w szkole dzieli się na dwa etapy:

    a.    I etap edukacyjny: kl I – III.

  b.      II etap edukacyjny: kl. IV -  VIII    

6.     Rok szkolny dzieli się na dwa semestry;

     a.    I semestr - trwa od 01 września do końca tygodnia poprzedzającego rozpoczęcie ferii zimowych

b.  do końca zajęć szkolnych w danym roku szkolnym

7.     Obowiązkowe zajęcia edukacyjne we wszystkich klasach odbywają się
        przez pięć dni w tygodniu, od poniedziałku do piątku. 

8.     Dopuszcza się odbywanie w/ w zajęć w soboty, w przypadku odpracowania zajęć z innego dnia tygodnia.

9.     Uczniowie mogą rozwijać zainteresowania i zdolności w ramach istniejących w szkole  organizacji i kółek zainteresowań.

10.   Szkoła może tworzyć klasy profilowane według odrębnych przepisów.

11.   Dopuszcza się możliwość wprowadzenia fakultatywnie (na życzenie rodziców) nauki  języków obcych.

§ 13

1.   W miarę posiadanych środków uczniom uzdolnionym i wszystkim chętnym umożliwia się korzystanie z różnorodnych form zajęć pozalekcyjnych (koła przedmiotowe, hobbystyczne, zajęcia w ramach sekcji sportowych) zgodnie z zapotrzebowaniem.

2.   Możliwe jest zorganizowanie zajęć pozalekcyjnych prowadzonych na życzenie rodziców i opłacanych przez nich.

3.  W szkole istnieje świetlica szkolna. Jej działalność w danym roku szkolnym opiera się na programie i planie pracy świetlicy szkolnej.

4.    W pracy z dziećmi nauczyciele realizują również program wychowawczy i profilaktyczny szkoły.

§ 14

1.     Uczniom, którym z przyczyn rozwojowych, rodzinnych lub losowych potrzebna jest  pomoc, szkoła stara się zapewnić wsparcie w postaci:

      a)   zajęć dydaktyczno - wyrównawczych oraz zajęć korekcyjno – kompensacyjnych,

      b)   pomocy indywidualnej nauczyciela,

      c)   pomocy koleżeńskiej (szczególnie dotyczy uczniów kl. IV - VIII),

      d)   pomocy wychowawcy klasy, dyrektora szkoły oraz organizacji społecznych działających na terenie szkoły,

      e)   zaś w sytuacjach wykraczających poza kompetencje szkoły, organizuje ona uczniowi pomoc instytucji pozaszkolnych (Poradni Psychologiczno -Pedagogicznej, Policji, Sądu Rodzinnego i Nieletnich, Miejskiego-Gminnego  Ośrodka Pomocy Społecznej).

§ 15

1.   Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji szkoły opracowywany corocznie przez Dyrektora Szkoły do dnia 30 kwietnia każdego roku szkolnego z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania, o którym mowa w Rozporządzeniu MEN  w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach podstawowych.

2.     Arkusz organizacji szkoły zatwierdza organ prowadzący szkołę do dnia 30 maja danego roku.

3.     Arkusz organizacji szkoły określa:

      a)  liczbę pracowników pedagogicznych i pomocniczo – obsługowych,

      b)  ogólną liczbę godzin zajęć edukacyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący,

      c)  przewidywaną liczbę uczniów i oddziałów,

      d)  przewidywaną liczbę zajęć pozalekcyjnych.

§ 16

1.    Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji szkoły Dyrektor Szkoły, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia oraz        bezpieczeństwa i higieny pracy, ustala  tygodniowy rozkład zajęć umożliwiający realizację obowiązkowych zajęć edukacyjnych, dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz nadobowiązkowych zajęć pozalekcyjnych dla grupy uczniów z uwzględnieniem ich potrzeb i zainteresowań.

2.   Tygodniowy rozkład zajęć opracowuje dyrektor szkoły lub nauczyciel, bądź zespół nauczycieli powołanych przez dyrektora w tym celu. 

§ 17

1. Godzina lekcyjna w klasach IV-VIII trwa 45 minut, przerwy 5 minut, 1 długa przerwa 20 min.

2. Czas trwania zajęć integracyjnych w klasach I-III ustala w porozumieniem z dyrektorem szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia, zachowując ogólny, tygodniowy czas zajęć i ustalając przerwy w/g potrzeb.

3. Zajęcia edukacyjne obowiązkowe trwają w godz. 8:00 – 14:00

4. Zajęcia pozalekcyjne, nadobowiązkowe nie mogą trwać dłużej niż do godz. 19:00.

 

§ 18

1.     Oddział dzieli się na grupy na zajęciach języków obcych , jeśli liczy powyżej  15 uczniów. 

§ 19

1.      W szkole zatrudnia się nauczycieli, pracowników administracji i obsługi.

2.      Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników, o których mowa w ust.1 określają odrębne przepisy.

3.      Szczegółowy zakres zadań, obowiązków i odpowiedzialności jest opracowywany zgodnie z odrębnymi przepisami i podpisywany przez zainteresowanych pracowników.

§ 20

1. W szkole spełniają obowiązek szkolny dzieci mieszkające w obwodzie szkoły. Dopuszcza się w uzasadnionych przypadkach/ możliwość spełniania obowiązku szkolnego przez dzieci mieszkające poza obwodem szkoły. Decyzję o przyjęciu podejmuje dyrektor szkoły.   

2. Obowiązek szkolny rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 6 lat.

3. Dyrektor Szkoły, po zasięgnięciu opinii Poradni Psychologiczno -  Pedagogicznej, na pisemny wniosek rodziców może podjąć decyzję o wcześniejszym przyjęciu dziecka do szkoły.

4. Dyrektor Szkoły, po zasięgnięciu opinii Poradni Psychologiczno -  Pedagogicznej,  na pisemny wniosek rodziców może podjąć decyzję w sprawie odroczenia obowiązku szkolnego, nie dłużej jednak niż o jeden rok.

5. Dyrektor Szkoły na prośbę rodziców (prawnych opiekunów) może przyjąć do szkoły ucznia zamieszkującego       w obwodzie innej szkoły.

6. Dyrektor szkoły o przyjęciu ucznia powiadamia dyrektora szkoły podstawowej, w której obwodzie uczeń mieszka i systematycznie informuje go o spełnianiu przez niego obowiązku szkolnego.

7. Zapisy dzieci danego rocznika do klasy pierwszej trwają w okresie od dnia 01 marca do dnia 20 kwietnia każdego roku.

8. Informacje o rozpoczęciu zapisów uczniów do klasy zerowej i pierwszej zostają przekazane w formie pisemnego powiadomienia rodziców.

9. Dyrektor szkoły może zezwolić na spełnianie przez dziecko obowiązku szkolnego poza szkołą oraz określa warunki jego spełniania.

10. Ostateczną decyzję w sprawie przydziału uczniów do klasy pierwszej podejmuje dyrektor  Szkoły.

11. Uczniowie wracający z pobytu za granicą przyjmowani są według odrębnych przepisów.

12. Uchodźcy (obcokrajowcy), którzy otrzymali prawo stałego pobytu w Polsce, przyjmowani

      są według odrębnych przepisów.

V. ZAKRES ZADAŃ NAUCZYCIELI I INNYCH PRACOWNIKÓW

§ 21

1. W szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników pomocniczych i obsługi.

   1. Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników określają odrębne przepisy.

   2. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczną, wychowawczą, opiekuńczą i jest odpowiedzialny za jakość tej pracy.

2. Nauczyciel dąży do wszechstronnego rozwoju ucznia, jako nadrzędnego celu pracy edukacyjnej, polegającej na harmonijnej realizacji zadań w zakresie nauczania, kształcenia i wychowania.

3. Organizuje i prowadzi proces dydaktyczny w sposób zapewniający osiąganie przez uczniów optymalnych wyników nauczania oraz zapewnia warunki do świadomego i aktywnego uczestnictwa uczniów w zajęciach edukacyjnych.

4. Przez pierwszy rok pracy przygotowuje się na piśmie do każdych zajęć edukacyjnych (możliwość przedłużenia do dwóch lat, na podstawie wniosków dyrektora wynikających z nadzoru pedagogicznego).

5. Przygotowuje uczniów do hospitacji diagnozujących i w ujęciu tradycyjnym.

6. Nauczyciel opracowuje cykliczny plan edukacyjny, biorąc pod uwagę podstawę  programową, indywidualność powierzonej mu klasy i koryguje go w toku pracy, w  celu osiągnięcia możliwie wysokich wyników nauczania.

7. Obowiązkiem nauczyciela jest stała czujność i wrażliwość na potrzeby uczniów oraz reagowanie na ich stan psychofizyczny.

8. Nauczyciel odpowiada za bezpieczeństwo i zdrowie powierzonych jego opiece uczniów podczas zajęć, dyżurów, wycieczek i imprez.

9. Nauczyciel odpowiada materialnie za powierzony mu sprzęt i pomoce dydaktyczne znajdujące się w salach lekcyjnych, w których prowadzi zajęcia. Reaguje na bieżąco na każdy przejaw niszczenia mienia szkolnego uczniowskiego.

10. We wszystkich sprawach dotyczących ucznia współpracuje z wychowawcą, pedagogiem  i rodzicami ucznia.

11. Stale doskonali swój warsztat pracy poprzez samokształcenie, uczestnictwo w doskonaleniu metodycznym oraz instytucjonalnym podnoszeniu wykształcenia.

12. Nauczyciel jest zobowiązany do systematycznego mierzenia jakości swojej pracy.

13. Nauczyciel informuje uczniów i rodziców o kryteriach i formach oceniania ze swojego przedmiotu na pierwszych zajęciach w każdym roku szkolnym. Zapoznaje z programem nauczania i wychowania.

14. Dba o wszechstronny rozwój osobowości ucznia.

15. Stosuje zasady bezstronności i obiektywizmu w ocenianiu uczniów.

16. Dba o właściwe relacje interpersonalne pomiędzy pracownikami szkoły.

17. Dba o dobre imię szkoły.

18. Pracownicy administracji i obsługi wspomagają pracę nauczycieli, zabezpieczają sprawny sprzęt i materiały do realizacji zadań szkoły.

19. Szczegółowy zakres zadań, praw i obowiązków nauczycieli i pracowników niepedagogicznych określa Regulamin Pracy.

 

§ 22

1.  Oddziałem opiekuje się nauczyciel wychowawca.

2. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej wychowawca opiekuje się  danym oddziałem w ciągu całego etapu edukacyjnego.

3.  Dyrektor może zmienić nauczyciela wychowawcę w przypadku:

1. uzasadnionego wniosku nauczyciela - wychowawcy,

2. przeniesienia nauczyciela,

3. długotrwałej nieobecności nauczyciela,

4. braku efektów w pracy wychowawczej,

5. jeżeli na ogólnym zebraniu rodziców danego oddziału zostanie zgłoszony wniosek   zmianę nauczyciela-wychowawcy i opowie się za nim, w głosowaniu tajnym ponad 50% rodziców uczniów tego oddziału, 

4. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki nad uczniami danej klasy, której jest   wychowawcą, a w szczególności:

1. koordynowanie działań zespołu nauczycieli uczących w danej klasie,

2. tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia,

3. inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów,

4. rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej.

5. Wychowawca, w celu realizacji zadań:

1. otacza indywidualną opieką każdego wychowanka, poznając jego środowisko rodzinne,

2. planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami różne formy życia zespołowego klasy, zgodnie z "Planem wychowawczym",

3. współdziała z nauczycielami uczącymi, koordynując realizację "Ścieżek edukacyjnych" oraz działań wychowawczych wobec ogółu uczniów, a także wobec uczniów szczególnie uzdolnionych i uczniów z trudnościami i niepowodzeniami,

4. utrzymuje kontakt z rodzicami uczniów w celu poznania i ustalenia potrzeb opiekuńczo- wychowawczych ich dzieci i wspomagania działań wychowawczych domu, zapobiegania patologiom oraz włączenia ich w życie klasy i szkoły,

5. współpracuje z pedagogiem szkolnym, Poradnią Psychologiczno - Pedagogiczną, służbą zdrowia w rozpoznawaniu i zaspokajaniu potrzeb, zainteresowań, uzdolnień i pokonywania trudności uczniów, zgodnie    z przepisami szczegółowymi w sprawie zasad udzielania uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej.

6. Współdziałanie wychowawcy z rodzicami w sprawach ich dzieci odbywa się w ciągu całego  cyklu kształcenia w następujących formach:

1. cykliczne spotkania plenarne w IX, XI, I, IV,

2. cotygodniowe spotkania indywidualne, według harmonogramu opracowywanego corocznie i udostępnianego rodzicom we wrześniu każdego roku,

3. dopuszcza się organizację lekcji otwartych dla rodziców,

4. dopuszcza się odwiedziny  pedagoga wraz z wychowawcą w domach rodzinnych uczniów,

5. współorganizowanie imprez i wycieczek klasowych,

6. obserwacja pracy uczniów podczas zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych, po uzyskaniu zgody nauczyciela prowadzącego te zajęcia.

7. Wychowawca korzysta w swej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej pedagoga, dyrekcji, szkolnej służby zdrowia, Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej.

8. W sytuacjach wyczerpania możliwości oddziaływań wewnątrzszkolnych, na życzenie wychowawcy i rodziców, pedagog szkolny zobowiązany jest do szukania pomocy w pozaszkolnych instytucjach wychowawczych,

9. Nauczyciel wychowawca wykonuje swe zadania w oparciu o "Plan pracy wychowawczej klasy", powstający jako wynik wspólnego planowania wychowawcy, uczniów, rodziców i realizujący założenia "Programu wychowawczego szkoły" Wychowawca klasy wykonuje następujące czynności administracyjne dotyczące klasy i jest za te czynności odpowiedzialny:

1. prowadzenie dziennika zajęć i arkuszy ocen,

2. sporządzanie opinii o uczniach,

3. wypisywanie świadectw promocyjnych i ukończenia szkoły,

4. prowadzenie dokumentacji wynikającej z zasad ustalania oceny  zachowania,

5. prowadzenie dokumentacji w I etapie edukacyjnym, która wynika z WSO,

6. opracowywanie rocznego planu pracy wychowawczej, wynikającego ze szkolnego programu wychowawczego.

 

VI. SZCZEGÓŁOWE WARUNKI I SPOSÓB OCENIANIA WEWNATRZSZKOLNEGO UCZNIÓW

§ 23

Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego uczniów, o którym mowa w artykule 44b ustawy o systemie oświaty zawarte są w „Wewnątrzszkolnym systemie oceniania”,  który stanowi załącznik statutu szkoły

VII ORGANIZACJA PRACOWNI SZKOLNYCH

§ 24

Nauka i organizacja pracy w pracowniach szkolnych określona jest w Regulaminie Pracowni Szkolnych, który zarządzeniem Dyrektora Szkoły stanowi załącznik dokumentu „Zbiór regulaminów obowiązujących w Niepublicznej Szkole podstawowej w Sosnach.

VIII. PRAWA I OBOWIĄZKI UCZNIÓW.

§ 25

1. Uczeń ma prawo do:

1. zapoznania się z programem nauczania, z jego treścią, celami i stawianymi wymaganiami;

2. właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny pracy   umysłowej,

3. jasno określonego Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania,

4. sprawiedliwej, jawnej i ustnie umotywowanej oceny oraz informacji dotyczących ustalonych sposobów kontroli postępów w nauce,

5. powtórzenia i ugruntowania wiedzy,

6. rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów,

7. opieki wychowawczej,

8. bezpieczeństwa i ochrony przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej, uzależnieniami, demoralizacją oraz innymi przejawami patologii społecznej,

9. ochrony i poszanowania jego godności,

10. życzliwości i podmiotowego traktowania,

11. przedstawiania problemów, uzyskiwania wyjaśnień, odpowiedzi, pomocy,

12. swobody wyrażania myśli i przekonań, jeśli nie narusza to dobra innych osób,

13. fakultatywnego nauczania religii (etyki),

14. wykorzystania przerw między zajęciami na wypoczynek,

15. pomocy w przypadku trudności w nauce,

16. korzystania z różnorodnych form opieki socjalnej w uzasadnionych  przypadkach,

17. korzystania z poradnictwa psychologiczno – pedagogicznego,

18. korzystania z pomieszczeń, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru podczas zajęć edukacyjnych,

19. wpływania na życie szkoły poprzez działalność samorządową oraz  działalność w organizacjach szkolnych;

20. wyboru nauczyciela pełniącego funkcję opiekuna Samorządu Uczniowskiego;

21. redagowania i wydawania gazetki szkolnej;

22. w szczególnych wypadkach orzeczonych przez lekarza i Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną ze względu na stan zdrowia do nauczania indywidualnego w domu.

 

§ 26

1. Uczeń ma obowiązek:

1. przestrzegania postanowień zawartych w Statucie Szkoły,

2. systematycznego i aktywnego uczestniczenia w zajęciach edukacyjnych i życiu szkoły,

3. uzupełniania braków wynikających z nieobecności w szkole,

4. dostarczenia usprawiedliwienia nieobecności w wyznaczonym terminie,

5. godnego reprezentowania szkoły na zewnątrz,

6. szanowania przekonań, poglądów i godności drugiego człowieka,

7. przestrzegania zasad bezpieczeństwa podczas zajęć, przerw i zabaw,

8. przestrzegania zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli i pracowników szkoły,

9. dbania o własne zdrowie i higienę,

10. dbania o mienie szkoły; w przypadku udowodnienia uczniowi czynu zniszczenia, dewastacji mienia, rodzice ucznia (prawni opiekunowie) ponoszą za to odpowiedzialność materialną i mają obowiązek bezzwłocznego naprawienia wyrządzonej szkody,

11. reagowania na zło i krzywdę zauważoną w szkole i poza nią,

12. odrzucania negatywnych wzorców zachowań, używek i narkotyków,

13. bycia odpowiedzialnym za własne życie i rozwój osobowości,

14. pełnienia dyżurów na korytarzu szkolnym w wyznaczonym terminie,

15. poszanowania otaczającego nas świata przyrody,

16. dbałości o ekologię,

17. dbałości o życie roślin i godne życie zwierząt,

18. czynnego przeciwstawiania się wszelkim aktom okrucieństwa wobec zwierząt,

19. noszenie obuwia zmiennego na terenie szkoły;

20. na terenie szkoły i w drodze do i ze szkoły, obowiązuje zakaz używania telefonów komórkowych. W razie naruszenia tego punktu, uczeń zobowiązany jest do oddania telefonu do sekretariatu do końca pobytu w szkole. Jeśli sytuacja będzie zdarzać się nagminnie, wychowawca zobowiązany jest do wezwania rodziców. 

21. obowiązuje całkowity zakaz posiadania i korzystania z wyrobów nikotynowych oraz alkoholu.

22. Całkowity zakaz nagrywania i rozpowszechniania nagrań dotyczących uczniów, nauczycieli i innych pracowników szkoły. W razie nie przestrzegania zakazu, uczeń ma obowiązek przekazania telefonu nauczycielowi: wyciszonego lub wyłączonego.

23. W okresie ustalonym przez dyrekcję szkoły, każdy uczeń ma obowiązek korzystać z szatni. W szatni nie wolno przebywać dłużej niż wymaga tego zmiana odzieży.

§ 27

1. Uczeń ma prawo wnieść skargę w przypadku naruszenia jego praw i odwołać się do Dyrektora szkoły   w ciągu 7 dni od dnia stwierdzenia naruszenia  (na piśmie), za pośrednictwem Samorządu Uczniowskiego.

2.  Odwołanie rozpatruje komisja w składzie powołanym przez Dyrektora szkoły.

3.  Skreślenie ucznia z listy uczniów szkoły może nastąpić w przypadku:

1. kiedy uczeń swoim zachowaniem stwarza zagrożenie dla zdrowia i życia innych uczniów, nauczycieli i innych pracowników szkoły,

2. ma demoralizujący wpływ na innych (narkotyki, alkoholizm,, paserstwo, wymuszanie, wyłudzanie),

 

IX . RODZAJE NAGRÓD I WARUNKI ICH PRZYZNAWANIA UCZNIOM ORAZ TRYB WNOSZENIA ZASTRZEŻEŃ DO PRZYZNANEJ NAGRODY

§ 28

1. Ustala się następujące formy nagradzania uczniów:

1. pochwała nauczyciela wobec klasy,

2. pochwała wychowawcy wobec klasy,

3. pochwała nauczyciela lub wychowawcy z wpisaniem nazwiska ucznia do zeszytu pochwał i uwag o uczniu,

4. pochwała dyrektora szkoły na apelu z wpisaniem do zeszytu pochwał i uwag o uczniu  i wywieszenie nazwiska   w gablocie na korytarzu,

5. dyplom wręczony na uroczystościach szkolnych,

6. nagroda książkowa lub inna rzeczowa przyznana przez Radę Rodziców,

7. nagroda książkowa lub inna rzeczowa przyznana przez Radę Pedagogiczną.

8. specjalna nagrodę Dyrektora,

9. dyplom ukończenia szkoły z wyróżnieniem.

 

§ 29

Członkowie Samorządu Uczniowskiego i Samorządu Klasowego występujący w obronie praw uczniowskich mają zagwarantowaną pomoc i opiekę ze strony Dyrekcji Szkoły i Rady Rodziców.

§ 30

1. W celu zapewnienia uczniom bezpieczeństwa, ochrony przed przemocą, uzależnieniami,

demoralizacją oraz innymi przejawami patologii społecznej wprowadza się:

1. zakaz przebywania na terenie szkoły osób obcych, niebędących najbliższą rodziną uczniów;

2. zakaz wychodzenia w czasie pobytu w szkole poza teren posesji szkoły;

3. zakaz przynoszenia przez uczniów przedmiotów niebędących wyposażeniem szkolnym, a mogących zagrażać bezpieczeństwu i spokojowi innych; przedmioty te będą zabierane  i zwracane wyłącznie rodzicom uczniów.

4. dodatkowe dyżury uczniów,

5. dyżury nauczycieli.

2. Zasady pełnienia dyżurów nauczycielskich:

1. dyżury pełnione są wg grafiku zatwierdzonego przez dyrektora szkoły,

2. początek dyżuru - na 10 minut przed rozpoczęciem zajęć, w ciągu dnia - podczas przerw międzylekcyjnych,

3. nauczyciel wyznaczony do pełnienia dyżuru zwraca szczególną uwagę na bezpieczeństwo uczniów na korytarzu, w sanitariatach, na boisku szkolnym,

4. nauczyciel jest odpowiedzialny za punktualne wyjście na dyżur,

5. nauczyciele wychowania fizycznego odpowiadają za porządek i dyscyplinę w szatniach, przy sali gimnastycznej i w łączniku sali gimnastycznej,

6. za nieobecnych nauczycieli dyrektor szkoły wyznacza na dyżur nauczyciela w zastępstwie.

3. Wszyscy pracownicy szkoły zobowiązani są do ochrony uczniów przed przemocą, demoralizacją  i uzależnieniami poprzez niezwłoczne informowanie dyrektora o przebywaniu na terenie posesji szkoły osób podejrzanych o rozprowadzanie narkotyków, nakłanianie uczniów do picia alkoholu, stosowanie przemocy i wymuszanie pieniędzy.

§ 31

1.  Obowiązują następujące zasady stroju szkolnego i wyglądu ucznia:

1. ubiór estetyczny, czysty, funkcjonalne. Strój codzienny powinien zakrywać dekolt oraz brzuch. Na terenie szkoły uczniowie nie używają nakrycia głowy.

2. strój sportowy obowiązujący na zajęciach w - f - ustalany z nauczycielem: biała koszulka oraz ciemne spodenki

3. strój galowy: białe bluzki-koszule, granatowe-czarne spodnie i spódnice,

4. strój galowy obowiązuje na wszystkich uroczystościach szkolnych;

5. na uroczystościach szkolnych w sali gimnastycznej obowiązuje miękkie lub gimnastyczne obuwie.

6. Uczniowie zobowiązani są do pozostawiania okrycia wierzchniego w szatni.

2. Uczesanie ucznia powinno być estetyczne i funkcjonalne, nie powinno ono przeszkadzać podczas pracy (opadać na oczy). Zakazuje się mocnego makijażu, sztucznych paznokci. 

3.  Dziewczęta i chłopców wchodzących w skład Grupy Sztandarowej obowiązuje strój galowy, który w szczegółach ustalany jest co roku z zainteresowanymi uczniami.

4. Obowiązuje podpisywanie kurtek, płaszczy, tornistrów, piórników, strojów gimnastycznych w celu zabezpieczenia przed zamianą lub kradzieżą,

5. Wyklucza się wnoszenie wierzchniego okrycia do sal lekcyjnych

5. 6.Za brak wymaganego stroju codziennego przewiduje się następujące kary:

               a)   rozmowa z wychowawcą,

                    b)   upomnienie i uwaga pisemna wychowawcy,

c)  upomnienie lub nagana ustna dyrektor w obecności wychowawcy,

d) upomnienie lub nagana ustna dyrektora z przekazaniem pisemnej informacji do rodziców, za którą odpowiedzialny jest wychowawca,

e) obniżenie oceny z zachowania.

§ 32

1. Szkoła nie ponosi odpowiedzialności za:

1. biżuterię przynoszoną przez uczniów do szkoły, jej zgubienie, zniszczenie oraz ewentualne uszkodzenia ciała wynikłe z noszenia tej biżuterii,

2. inne przedmioty wartościowe, takie jak np. telefony komórkowe, pendrivy, tablety itp.

 

§ 33

Spory wynikłe między uczniami bądź rodzicami spowodowane tzw. "handlem" lub wymianą przedmiotami przynoszonymi przez uczniów z domu do szkoły rozstrzygają: zainteresowani rodzice, ewentualnie Policja.

§ 34

1. Usprawiedliwienie, w związku z nieobecnością na zajęciach uczeń jest zobowiązany dostarczyć Wychowawcy Klasy w ciągu tygodnia od dnia powrotu do szkoły. Brak usprawiedliwienia po tym terminie daje Wychowawcy podstawę do uznania nieobecności za nieusprawiedliwioną.

2. W wypadku nieobecności Wychowawcy uczeń przekazuje usprawiedliwienie innemu nauczycielowi lub Dyrektorowi Szkoły, którzy przechowują je do czasu powrotu Wychowawcy.

    Zwolnienie ucznia z lekcji może nastąpić wyłącznie na pisemną lub osobistą prośbę rodziców.    W razie pogorszenia się zdrowia ucznia w czasie zajęć lekcyjnych, chorego ucznia odbierają rodzice lub opiekunowie.

X.  RODZAJE KAR STOSOWANYCH WOBEC UCZNIÓW ORAZ TRYB ODWOŁANIA SIĘ OD KARY

§ 35

1. Ustala się następujące formy karania uczniów:

1. upomnienie nauczyciela lub wychowawcy wobec klasy,

2. rozmowa ostrzegawcza wychowawcy klasy z uczniem,

3. upomnienie lub nagana ustna dyrektora w obecności wychowawcy,

4. upomnienie lub nagana dyrektora, z przekazaniem pisemnej informacji do rodziców, za  którą odpowiedzialny jest wychowawca,

5. rozmowa ostrzegawcza dyrekcji szkoły w obecności rodziców i pedagoga,

6. zawieszenie prawa do udziału w zajęciach pozalekcyjnych, do reprezentowania szkoły, do udziału w imprezach klasowych lub szkolnych na określony czas,

7. przeniesienie, decyzją Rady Pedagogicznej, do klasy równoległej

8. skreślenie ucznia z listy uczniów w przypadku:

   • kiedy uczeń swoim zachowaniem stwarza zagrożenie dla zdrowia i życia innych uczniów, nauczycieli i innych pracowników szkoły,

   • ma demoralizujący wpływ na innych (narkotyki, alkoholizm,, paserstwo, wymuszanie, wyłudzanie),

9. wnioskowanie do Sądu o przydzielenie uczniowi Kuratora Sądowego lub o umieszczenie go w Zakładzie Wychowawczym.

2. Uczeń może odwołać się od wymierzonej kary do Dyrektora szkoły w ciągu 3 dni od wymierzenia kary (na piśmie).

3. Odwołanie rozpatruje komisja w składzie powołanym przez Dyrektora szkoły.

4. Kara może zostać zawieszona lub anulowana przez Dyrektora szkoły po rozpatrzeniu sprawy przez Komisję w ciągu tygodnia od złożenia odwołania, o czym informuje się ucznia na piśmie.

 § 36

Wychowawca klasy może dokonać zmiany oceny zachowania ucznia, który po poinformowaniu go o wystawionej ocenie popełnił poważne przewinienie.

§ 37

W szkole nie stosuje się kar naruszających nietykalność cielesną i godność osobistą ucznia.

XI. PRZYPADKI, W KTÓRYCH DYREKTOR SZKOŁY PODSTAWOWEJ MOŻE WYSTAPIĆ DO KURATORA OŚWIATY O PRZENIESIENIE UCZNIA DO INNEJ SZKOŁY

§ 38

1. Uczeń szkoły podstawowej, a więc objęty obowiązkiem szkolnym, może zostać przeniesiony do innej szkoły przez kuratora oświaty, na wniosek dyrektora szkoły. Przeniesienia ucznia nie dokonuje się na oznaczony okres, lecz po to, by dać mu możliwość spełniania tego obowiązku w innej szkole aż do jej ukończenia.

2. Powodem wystąpienia z wnioskiem o przeniesienie ucznia do innej szkoły nie powinno być jedno zdarzenie czy kłopoty wychowawcze, ale ich ciąg świadczący np. o rażącym naruszaniu norm i zasad obowiązujących w szkole lub demoralizującym wpływie na innych uczniów.

3. Powody skutkujące wystąpienie dyrektora szkoły do kuratora oświaty z wnioskiem o przeniesienie ucznia do innej szkoły:

1. wagary,

2. stosowanie wulgaryzmów,

3. palenie papierosów,

4. spożywanie alkoholu,

5. środków odurzających i narkotyków,

6. agresywne zachowanie w stosunku do uczniów i nauczycieli lub innych pracowników szkoły, sfałszowanie dokumentów szkolnych,

7. wszczynanie bójek, awantur,

8. wyłudzanie pieniędzy lub innych rzeczy,

9. celowe niszczenie lub okradanie mienia szkolnego lub prywatnego.

4.  Wniosek powinien być odpowiednio uzasadniony i opisywać nie tylko wykroczenia ucznia, ale także podejmowane przez szkołę działania i ich efekty.

XII. SPOSÓB ORGANIZACJI I REALIZACJI DZIAŁAŃ W ZAKRESIE WOLONTARIATU

§ 39

Wolontariat szkolny to bezinteresowne zaangażowanie społeczności szkoły - nauczycieli, uczniów i rodziców - na rzecz potrzebujących. Uczy postawy szacunku i tolerancji wobec drugiego człowieka.

1. Organizację i pracę wolontariuszy na terenie szkoły prowadzi Szkolny Klub Wolontariuszy zgodnie z wypracowanym „Programem Szkolnego Klubu Wolontariuszy” stanowiącym załącznik w dokumentacji szkoły na przypadający rok szkolny zaopiniowany przez Radę Pedagogiczną.

 

XIII.    FORMY OPIEKI I POMOCY UCZNIOM, KTÓRYM Z PRZYCZYN ROZWOJOWYCH, RODZINNYCH LUB LOSOWYCH JEST POTRZEBNA POMOC I WSPARCIE.

§ 40

1.    Pomoc psychologiczno-pedagogiczna polega w szczególności na:

a)     diagnozowaniu środowiska ucznia,

b)     rozpoznawaniu potencjalnych możliwości oraz indywidualnych potrzeb ucznia i umożliwianiu ich zaspokojenia,

c)     rozpoznawaniu przyczyn trudności w nauce i niepowodzeń szkolnych

d)     wspieraniu ucznia z wybitnymi uzdolnieniami,

e)     organizowaniu różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej,

f)     podejmowaniu działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających z programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki, o których mowa w odrębnych przepisach, oraz wspieraniu nauczycieli w tym zakresie,

g)    prowadzeniu edukacji prozdrowotnej i promocji zdrowia wśród uczniów, nauczycieli i rodziców,

h)    wspieraniu uczniów, metodami aktywnymi, w dokonywaniu wyboru kierunku dalszego kształcenia, zawodu i planowaniu kariery zawodowej oraz udzielaniu informacji w tym zakresie,

i)     wspieraniu rodziców w działaniach wyrównujących szanse edukacyjne ucznia,

j)     wspieraniu rodziców w rozwiązywaniu problemów wychowawczych oraz umożliwianiu rozwijania umiejętności wychowawczych rodziców,

k)     podejmowaniu działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych,

2.    Zadania, o których mowa w punkcie 2, są realizowane we współpracy z:

a)     rodzicami,

b)     nauczycielami i innymi pracownikami szkoły

c)     poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, w tym poradniami specjalistycznymi

d)     innymi przedszkolami, szkołami i placówkami,

e)     podmiotami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży,

3.    Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole może być udzielana na wniosek:

a)     ucznia

b)     rodziców

c)     nauczyciela, w szczególności nauczyciela uczącego ucznia i nauczyciela prowadzącego zajęcia specjalistyczne

d)     pedagoga

e)     psychologa

f)     logopedy

g)     poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej.

 4.    Pomoc psychologiczno-pedagogiczną organizuje dyrektor szkoły.

5.     W szkole są zatrudnieni pedagog, psycholog i logopeda.

6.     Diagnozę potrzeb uczniów przeprowadzają wychowawcy klas we współpracy z pedagogiem szkolnym we wrześniu każdego roku szkolnego i obejmuje rozpoznanie środowiskowe oraz edukacyjne ucznia.

7.     Pedagog szkolny opracowuje zestawienie uczniów ze wskazaniem potrzeb dotyczących różnorodnych form wsparcia.

8.     Wychowawca, nauczyciele i pedagog szkolny otaczają szczególną opieką i wsparciem uczniów potrzebujących pomocy.

9.     Uczniom, którym z przyczyn rozwojowych, rodzinnych lub losowych potrzebna jest pomoc, szkoła udziela wsparcia po rozpoznaniu ich sytuacji, zgodnie z zasadami określonymi w odrębnych przepisach.

10.   Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej jest dobrowolne i nieodpłatne.

11.   Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole jest organizowana w szczególności w formie:

a)     zajęć dydaktyczno-wyrównawczych,

b)     zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, zajęć logopedycznych oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym,

c)     zajęć psychoedukacyjnych dla uczniów prowadzonych przez specjalistów poradni psychologiczno - pedagogicznej

d)     zajęć związanych z wyborem dalszego kierunku kształcenia i zawodu, wyborem szkoły ponadgimnazjalnej

e)     porad dla uczniów,

f)     porad, konsultacji i warsztatów dla rodziców, g) pomoc pedagogiczną i psychologiczną udzielaną przez pedagoga szkolnego i psychologa oraz instytucje świadczące specjalistyczne poradnictwo.

12.  Inne formy pomocy organizowane przez szkołę obejmują;

a)     zapewnienie obiadów finansowanych przez MOPS i z pozyskiwanych z funduszy od sponsorów

b)     organizowanie pomocy materialnej i rzeczowej, w tym w ramach akcji charytatywnych

c)     pomoc w uzyskaniu stypendium lub zasiłku szkolnego.

14.  Szkoła pozyskuje sponsorów w celu zorganizowania pomocy rzeczowej i materialnej, sfinansowania wypoczynku w formie obozów, kolonii, wycieczek, zielonych szkół uczniom szczególnie potrzebującym wsparcia.

XIV. ORGANIZACJA BIBLIOTEKI SZKOLNEJ ORAZ WARUNKI I ZAKRES WSPÓŁPRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ Z UCZNIAMI, NAUCZYCIELAMI  I RODZICAMI ORAZ INNYMI BIBLIOTEKAMI.

§ 41

1. Biblioteka szkolna służy realizacji zadań dydaktyczno -  wychowawczych szkoły oraz wspiera doskonalenie zawodowe nauczycieli, jest interdyscyplinarną pracownią szkolną, uczestniczącą  w przygotowaniu uczniów do samokształcenia i dalszej edukacji, w tym do korzystania z innych typów bibliotek i ośrodków informacji.

2. Biblioteka szkolna pełni rolę ośrodka informacji dla uczniów, nauczycieli i rodziców i jest szkolnym centrum edukacji czytelniczej i medialnej wyposażonej w:

1. podręczny księgozbiór,

2. zbiór nagrań muzycznych na płytach CD,

3. Czas pracy biblioteki ustalany jest corocznie, w zależności od czasu pracy szkoły.

4. Uczniowie mogą korzystać z czytelni codziennie w godzinach pracy biblioteki.

5. Dopuszcza się organizację obowiązkowych lekcji bibliotecznych w ramach zastępstw za nieobecnych nauczycieli lub w innym czasie dogodnym dla uczniów i nauczycieli - bibliotekarzy.

6. Szczegółowy zakres obowiązków i odpowiedzialności nauczycieli -  bibliotekarzy określają odrębne przepisy.

7. Warunki i zakres współpracy biblioteki szkolnej z uczniami, nauczycielami i rodzicami oraz innymi bibliotekami precyzuje „Plan pracy biblioteki na dany rok szkolny” oraz „Regulamin biblioteki” dokumenty będące załącznikami dokumentacji szkoły na dany rok szkolny zatwierdzone do realizacji przez Radę Pedagogiczną.

8. Uczeń ma obowiązek dbania i szanowania podręczników dotowanych przez MEN. W związku z tym nakłada się obowiązek obłożenia podręczników.

9. W razie zgubienia lub zniszczenia podręcznika lub zeszytu ćwiczeń dotowanych, należy je odkupić.

 

XV. ORGANIZACJA ŚWIETLICY Z UWZGLĘDNIENIEM WARUNKÓW WSZECHSTRONNEGO ROZWOJU UCZNIA

§ 42

1.   Dla uczniów, którzy muszą przebywać w szkole przed zajęciami lub po ich zakończeniu, ze względu na czas pracy rodziców (prawnych opiekunów) szkoła organizuje opiekę świetlicową.

2.   Czas pracy świetlicy ustalany jest corocznie przez nauczycieli-wychowawców świetlicy  i wynikający z założeń planu pracy szkoły.

3.   W świetlicy prowadzone są zajęcia w grupach wychowawczych liczących do 25 uczniów.

4.   Uczniowie przyjmowani są do świetlicy w oparciu o złożoną przez rodziców prośbę (deklarację).

5.   Kwalifikacji do korzystania ze świetlicy dokonuje  wychowawca świetlicy, w porozumieniu  z pedagogiem szkolnym, biorąc pod uwagę sytuację rodzinną ucznia.

6.   Uczeń bez pisemnej prośby rodziców nie może opuścić wcześniej zajęć świetlicowych.

§ 43

1.   Cele i zasady funkcjonowania świetlicy:

1. zapewnienie dzieciom zorganizowanej opieki,

2. pomocy w nauce,

3. warunków do nauki własnej,

4. wypoczynku i rekreacji,

2.   Formy pracy świetlicy:

1. zabawy i gry świetlicowe,

2. czytelnictwo,

3. małe formy teatralne,

4. zajęcia plastyczne i techniczne,

5. ćwiczenia ruchowe,

6. obowiązek odrabiania prac domowych i przygotowania na następne zajęcia lekcyjne

7. zajęcia prowadzące do upowszechniania zasad higieny osobistej i zdrowotnej oraz nawyków kultury życia codziennego.

8. opieka nad uczniami klas I - VIII, którzy nie uczęszczają na zajęcia edukacyjne z religii organizowane w szkole, umieszczone w "środku" rozkładu zajęć;

9. opieka nad uczniami danej klasy w przypadku nieobecności nauczyciela, w sytuacji niemożności zorganizowania innej formy zastępstwa.

3.   Szczegółowo organizację pracy świetlicy z uwzględnieniem warunków wszechstronnego rozwoju ucznia określa „Plan pracy świetlicy” zatwierdzony do realizacji przez Radę Pedagogiczną stanowiący załącznik dokumentacji szkolnej na dany rok szkolny.

XVI. WARUNKI STOSOWANIA SZTANDARU SZKOŁY, GODŁA SZKOŁY ORAZ CEREMONIAŁU SZKOLNEGO

§ 44

1. Sztandar jest przechowywany na terenie szkoły w zamkniętej gablocie. W tej samej gablocie znajdują się insygnia pocztu     sztandarowego oraz teksty:

• ślubowania klas pierwszych,

• ślubowania pocztu sztandarowego,

• przyrzeczenia klas kończących szkołę

 

XVII. ORGANIZACJA WSPÓŁDZIAŁANIA Z PORADNIAMI PSYCHOLOGICZNO – PEDAGOGICZNYMI ORAZ INNYMI INSTYTUCJAMI DZIAŁAJACYMI NA RZECZ RODZINY, DZIECI I MŁODZIEŻY

§ 45

Praca szkoły opiera się na współpracy z wieloma instytucjami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży. Należą do nich:

1. Poradnia psychologiczno-pedagogiczna. 
Jest to współpraca ważna, ponieważ na podstawie opinii poradni nauczyciele otrzymują informacje o danym uczniu, potrzebne do dalszej pracy dydaktyczno-wychowawczej. Współpraca ta jest tym bardziej cenna i konieczna, jeśli w danej szkole nie ma pedagoga szkolnego.  
Poradnia realizuje zadania poprzez diagnozę, konsultację, terapię, psychoedukację, rehabilitację, doradztwo, mediacje          i interwencje w środowisku ucznia, działalność profilaktyczną i informacyjną. Wykonywanie wymienionych zadań przez poradnię opiera się na współpracy z rodzicami, nauczycielami oraz innymi poradniami specjalistycznymi i podmiotami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży. Ważnym zadaniem poradni, jest orzekanie w sprawie kształcenia specjalnego oraz w sprawach indywidualnego nauczania. Ponadto poradnia wydaje opinie w następujących sprawach:

• wcześniejszego przyjęcia ucznia do szkoły lub odroczenia go,

• pozostawienia ucznia klas I-III drugi rok w tej samej klasie,

• objęcia ucznia nauką w klasie terapeutycznej,

• dostosowania wymagań edukacyjnych do potrzeb ucznia z zaburzeniami i odchyleniami,

• zwolnienia ucznia z wadą słuchu lub dyslekcją z nauki drugiego języka obcego,

• udzielania zezwolenia na indywidualny program lub tok nauki,

• przystąpienia ucznia z zaburzeniami lub trudnościami w uczeniu do sprawdzianu po kolejnym etapie nauki.

Po przeprowadzeniu badań poradnia wydaje opinię zbiorczą o dziecku. Opinię wydaje się na pisemny wniosek rodziców dziecka. Na wniosek lub za zgodą rodziców poradnia przekazuje kopię opinii do placówki, do której uczęszcza dziecko. Zanim poradnia psychologiczno-pedagogiczna rozpocznie tok pracy w zakresie orzecznictwa, wcześniejsze rozpoznanie nieprawidłowości rozwojowe dziecka ujawniają się podczas nauki szkolnej, a nawet w przedszkolu. Toteż ważnym zadaniem poradni jest utrzymanie kontaktu m.in. ze szkołami, aby kierować pracą nauczycieli, prowadzących obserwacje dzieci z zaburzeniami. Zgodnie z przepisami szkoła nie może kierować ucznia na badania, może jedynie zachęcać rodziców, aby udali się do poradni na konsultacje. Nauczyciel nie tylko nie może kierować ucznia na badania, ale nie może też z własnej inicjatywy przekazywać informacji o uczniu bezpośrednio do poradni, jedynie za pośrednictwem rodziców.

2.  Lekarz podstawowej opieki zdrowotnej, pielęgniarka

Współpraca polega na organizacji profilaktycznej opieki zdrowotnej nad dziećmi i młodzieżą objętymi obowiązkiem szkolnym i obowiązkiem nauki.

Profilaktyczną opiekę zdrowotną sprawują:
1)  lekarz podstawowej opieki zdrowotnej sprawujący profilaktyczną opiekę nad uczniem na  podstawie deklaracji wyboru lekarza podstawowej opieki zdrowotnej;
2) lekarz dentysta;
3) pielęgniarka, która ukończyła szkolenie specjalizacyjne w dziedzinie pielęgniarstwa środowiska nauczania i wychowania lub ukończyła kurs kwalifikacyjny w dziedzinie pielęgniarstwa środowiska nauczania i wychowania, zwana dalej "pielęgniarką", albo higienistka szkolna

Profilaktyczna opieka zdrowotna nad uczniami obejmuje:
1)  testy przesiewowe polegające na wstępnej identyfikacji odchyleń od normy rozwojowej,   niezdiagnozowanych chorób, zaburzeń lub wad, przez zastosowanie szybkich metod badania;
2) postępowanie diagnostyczne w przypadku uzyskania dodatniego wyniku testu przesiewowego, w celu potwierdzenia lub wykluczenia zaburzeń ujawnionych w tym teście (postępowanie poprzesiewowe);
3) profilaktyczne badania lekarskie (bilanse zdrowia) w zakresie:
a) indywidualnej oceny stanu zdrowia i rozwoju uczniów,
b) kwalifikacji do zajęć wychowania fizycznego i sportu szkolnego,
c) zdrowotnej gotowości szkolnej uczniów,
d) kwalifikacji do programów rehabilitacyjnych,
e) ograniczeń dotyczących wyboru i nauki zawodu;
4) profilaktyczne badania stomatologiczne, profilaktykę próchnicy zębów i profilaktykę ortodontyczną;
5) udzielanie pomocy w przypadku nagłych zachorowań, urazów i zatruć;
6) obowiązkowe szczepienia ochronne;
7) edukację zdrowotną i promocję zdrowia.

3.  Policja

W ramach długofalowej pracy profilaktyczno – wychowawczej szkoła i policja utrzymują stałą, bieżącą współpracę w zakresie profilaktyki zagrożeń. Koordynatorami współpracy powinni być: pedagog/psycholog szkolny oraz specjalista ds. nieletnich i patologii właściwej jednostki policji. Do współpracy ze szkołą zobowiązany jest także dzielnicowy, w rejonie którego znajduje się szkoła/placówka. Pracownicy szkoły wyznaczeni do współpracy z policją, specjaliści ds. nieletnich        i patologii oraz dzielnicowi powinni wspólnie ustalić wzajemnie zasady kontaktu, by móc na bieżąco wymieniać informacje i rozwiązywać problemy związane z bezpieczeństwem i dobrem uczniów. 
W ramach współpracy policji ze szkołą organizuje się:

• spotkania pedagogów szkolnych, nauczycieli, dyrektorów szkół z zaproszonymi specjalistami ds. nieletnich         i patologii, podejmujące tematykę zagrożeń przestępczością oraz demoralizacją dzieci i młodzieży w środowisku lokalnym,

• spotkania tematyczne młodzieży szkolnej z udziałem policjantów m.in. na temat odpowiedzialności nieletnich za popełniane czyny karalne, prawnych aspektów narkomanii, wychowania w trzeźwości itp. oraz z młodszymi uczniami, na temat zasad bezpieczeństwa, zachowań ryzykownych oraz sposobów unikania zagrożeń,

• informowanie policji o zdarzeniach na terenie szkoły wypełniających znamiona przestępstwa, stanowiących zagrożenie dla życia i zdrowia uczniów oraz przejawach demoralizacji dzieci i młodzieży,

• udzielanie przez policję pomocy szkole w rozwiązywaniu trudnych, mogących mieć podłoże przestępcze problemów, które zaistniały na terenie szkoły,

• wspólny - szkoły i policji - udział w lokalnych programach profilaktycznych związanych  z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom oraz zapobieganiem demoralizacji i przestępczości nieletnich.

• pomoc w przygotowaniu uczniów i przeprowadzaniu egzaminu na kartę rowerową;

4.   Z Władzami lokalnymi i samorządowymi

Współpraca polega na:

• zapoznanie uczniów z pracą urzędów;

• nawiązywanie kontaktów z władzami poprzez spotkania z nauczycielami i uczniami z okazji uroczystości szkolnych,

• dofinansowanie do projektów edukacyjnych i sportowych,

• sponsorowanie nagród na konkursy organizowane przez szkołę (honorowy patronat Burmistrza)

• promocja szkoły na stronach Gminnego Portalu Internetowego.

5.   Straż Miejska, Straż Pożarna

• działania profilaktyczne ze strony policji i straży miejskiej

(prelekcje dla uczniów i rodziców);

• przeprowadzanie różnorodnych akcji dotyczących niebezpieczeństw i zagrożeń czyhających na uczniów; sposoby zapobiegania,

• zabezpieczenia większych uroczystości szkolnych,

• prelekcje związane z bezpieczeństwem pożarowym,

• udział uczniów i nauczycieli w różnorodnych konkursach plastycznych i wiedzy organizowanych pod patronatem tych instytucji.

6.   Parafia Rzymsko-Katolicka

• zapraszanie księży na uroczystości szkolne

• współpraca w zorganizowaniu pomocy najbardziej potrzebującym.

• pomoc w zorganizowaniu wigilii szkolnej, jasełek.

7.   Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej

• rozpoznanie środowiska ucznia,

• finansowanie obiadów najbardziej potrzebującym,

• udzielanie doraźnej pomocy finansowej i rzeczowej,

• dofinansowanie do wyjazdów uczniom z rodzin ubogich,

• wspieranie rodzin potrzebujących pomocy.

8.   Centrum Kultury, Biblioteka Publiczna

• wystawy okazjonalne,

• spotkania autorskie, koncerty muzyczne,

• udział uczniów i nauczycieli w konkursach pozaszkolnych organizowanych przez DK

• wspólne organizowanie czasu wolnego uczniom.

9.   Instytucje i organizacje wspierające edukację ekologiczną.

• wspólne działania ekologiczne dotyczące segregacji śmieci,

• organizowanie sejmików ekologicznych i wycieczek edukacyjnych,

• udział w akcjach ekologicznych: „Sprzątanie Świata”,  "Segregujemy śmieci”, "Dzień drzewa"

10. Polski Czerwony Krzyż

• zajęcia praktyczne dla uczniów i nauczycieli dotyczące umiejętności udzielania pierwszej pomocy,

• udział w happeningach zdrowotnych organizowanych w szkole, udział  w akcjach "Góra grosza", "I Ty zostań Św. Mikołajem".

 

XVIII. ORGANIZACJA I FORMY  WSPÓŁDZIAŁANIA SZKOŁY Z RODZICAMI W ZAKRESIE NAUCZANIA, WYCHOWANIA, OPIEKI I PROFILAKTYKI

§ 46

1.     Nauczyciele wspomagają rodziców i współdziałają ze sobą i z nimi w zakresie nauczania,  wychowania i profilaktyki.

2.     Współdziałanie odbywa się na zasadzie wzajemnego szacunku, partnerstwa i rozumienia racji obu stron. 

3.     Współdziałanie zapewnia rodzicom (prawnym opiekunom):

      a)      znajomość celów i zadań szkoły oraz zamierzeń klasy,

      b)      znajomość przepisów prawa szkolnego,

      c)      uzyskiwanie bieżącej informacji na temat swego dziecka,

      d)     możliwość korzystania z porad i konsultacji w sprawach dotyczących dziecka,
4.   Formami współdziałania szkoły z rodzicami (prawnymi opiekunami) są:

      a)    zebrania rodziców danej klasy z wychowawcą,

      b)    spotkania Trójek Klasowych Rodziców z wychowawcą,

      c)    spotkania  Rady Rodziców z Dyrektorem;

      d)    spotkania rodziców z zespołem nauczycieli danej klasy;

      e)    indywidualne spotkania nauczycieli z rodzicami,

      f)    przyjmowanie rodziców przez dyrektora szkoły w czasie godzin urzędowania szkoły   (poza stałymi zajęciami dydaktycznymi) oraz w terminach spotkań z rodzicami,

      h)    kontakty telefoniczne nauczyciel - rodzic, dyrektor - rodzic;

      i)     zapraszanie rodziców do organizowania imprez, uroczystości, wycieczek,

      j)     wzywanie rodziców przez nauczyciela, wychowawcę lub dyrektora w przypadkach 

             drastycznych, kiedy ma miejsce przekraczanie norm zachowania przez ich dzieci,

      k)    w przypadku poważnych zagrożeń dotyczących losów ucznia (gwałtowny spadek wyników  nauczania, opuszczanie zajęć bez usprawiedliwienia, wejście w konflikt z prawem itp.) przyjmuje się zasadę natychmiastowego kontaktu wychowawcy  z rodzicami (prawnymi opiekunami),

      l)     wszystkie kontakty z rodzicami są odnotowywane w dokumentacji szkolnej (dzienniki lekcyjne, notatki służbowe).

5. Indywidualne spotkanie rodzica z nauczycielem nie może odbywać się w czasie jego lekcji, pełnionego przez nauczyciela dyżuru lub innych zajęć prowadzonych z uczniami.

6. Rodzice, poprzez swoje organy (Trójki Klasowe Rodziców, Radę Rodziców), przedstawiają  opinię na temat pracy szkoły lub poszczególnych jej organów i pracowników:

    a. dyrektorowi szkoły w celu wyjaśnienia lub zmiany sytuacji budzącej zastrzeżenia,

    b.   organowi prowadzącemu lub sprawującemu nadzór pedagogiczny w sytuacji niemożności  poprawy stanu rzeczy poprzez interwencję wewnątrz szkoły.

7. Program wychowawczy szkoły i program profilaktyczny uchwala rada pedagogiczna po zasięgnięciu opinii rady rodziców.

XIX. ORGANIZACJA WSPÓŁDZIAŁANIA ZE STOWARZYSZENIAMI LUB INNYMI ORGANIZACJAMI W ZAKRESIE DZIAŁALNOŚCI INNOWACYJNEJ

§ 47

Współpraca ze stowarzyszeniami w zakresie innowacji w edukacji jest zadaniem istotnym polegającym na:

9. Realizacji wspólnych projektów innowacyjnych dotyczących edukacji programowej, zajęć pozalekcyjnych, imprez okolicznościowych, uroczystości i imprez lokalnych propagujących tradycje lokalne.

10. Wynajem pomieszczeń stowarzyszeniom lub instytucjom celu organizowania kursów, szkoleń dla nauczycieli lub społeczności lokalnej w celu przekwalifikowania i poprawy warunków materialnych.

11. Udział szkoły w konkursach organizowanych przez stowarzyszenia lub fundacje dotyczące innowacji edukacyjnych.

12. Organizacja spotkań ze stowarzyszeniami w celu wypracowania innowacji dotyczących metod nauczania, dodatkowych zajęć.

13. Włączenie stowarzyszeń i organizacji lokalnych do współpracy przy tworzeniu projektów innowacyjnych na rzecz społeczności uczniowskiej.

Szczegółowo zakres współpracy ze stowarzyszeniami i innymi instytucjami w zakresie innowacji zawarty jest w „Regulaminie współpracy z organizacjami w zakresie innowacji”, który po zatwierdzeniu przez Radę Pedagogiczną i Radę Szkoły stanowi załącznik dokumentacji szkoły obowiązującej w danym roku szkolnym.

 

XX. ORGANIZACJA WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO

§ 48

Głównym zadaniem systemu doradztwa zawodowego jest poszerzenie wiedzy uczniów na temat ich zainteresowań i możliwości oraz zdiagnozowanie odpowiednich potrzeb na rynku pracy zgodnie  z podstawą programową.

Uczniowie klasy VII i od roku szkolnego 2018/2019 klasy VIII objęci będą doradztwem zawodowym . Godziny te będą realizowane w ilości 10 godz/rok szkolny. Zajęcia odbywać się będą raz w miesiącu według planu.

W roku szkolnym 2017/2018 godziny te dyrektor przydzieli do realizacji wybranemu nauczycielowi bez przygotowania, natomiast od roku szkolnego 2018/2019 zajęcia prowadzić będą specjaliści.

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego zakłada, że:

  Wybór zawodu nie jest pojedynczym aktem – to długotrwały proces stanowiący sekwencje decyzji podejmowanych przez wiele lat.

 Na wybór zawodu składają się: wiedza na temat własnych predyspozycji i umiejętności, wiedza na temat zawodów, ścieżek edukacyjnych i rynku pracy.

 Preferencje edukacyjne i zawodowe są zależne od uwarunkowań wewnętrznych (cechy osobowości, temperament, zdolności) i zewnętrznych człowieka (doświadczenia, otoczenie społeczne).

 Szkoła podstawowa obok rodziny stanowi środowisko mające istotny wpływ na podejmowanie decyzji edukacyjnych uczniów.

 Działania w ramach WSDZ powinny być zaplanowane, spójne, prowadzone w sposób ciągły  i systematyczny.

Dokładne cele, założenia i szczegóły realizacji opracowane w formie dokumentu „Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego” zatwierdzonego przez Radę Pedagogiczną stanowi  załącznik dokumentacji szkoły obowiązującej w danym roku szkolnym.

XXI. NAUCZANIE ZDALNE I HYBRYDOWE

§ 49

Podstawa prawna: Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 roku. Prawo  oświatowe (tekst jedn.: Dz.U. z 2021 r. poz. 1082 ze zm.) - art. 106a.

1. Zajęcia w szkołach, przedszkolach i placówkach oświatowychbędą zawieszone w razie występowania:

- zagrożenia bezpieczeństwa uczniów w związku z organizacją i przebiegiem ogólnopolskich lub międzynarodowych imprez;

- temperatury zewnętrznej lub w pomieszczeniach, w których są prowadzone zajęcia z uczniami, zagrażającej zdrowiu uczniów;

- zagrożenia związanego z sytuacją epidemiologiczną, w tym wprowadzenie stanu pandemii;

- innego stanu nadzwyczajnego, które zagraża bezpieczeństwu lub zdrowiu uczniów.

§ 50 

1. Wszyscy nauczyciele pracujący z uczniami realizują swój tygodniowy rozkład zajęć. Dokumentowanie realizacji zadań przez nauczycieli odbywa się w dzienniku elektronicznym w dniu, w którym odbywają się dane zajęcia. Nauczyciele dokumentują realizację zajęć z klasą, grupą lub w ramach nauczania indywidualnego poprzez wpisanie do dziennika elektronicznego frekwencji oraz tematu lekcji wraz z informacją o formie przeprowadzania zajęć (online/ stacjonarnie).

2. W przypadku uczniów, którzy nie zgłoszą swojego udziału w zajęciach online i nie usprawiedliwią nieobecności u wychowawcy klasy do końca danego tygodnia, nieobecność uznaje się za nieusprawiedliwioną. Przy braku kontaktu z uczniem na dwóch zajęciach lub braku kontaktu z rodzicem ucznia wychowawca klasy wyjaśnia przyczyny i niezwłocznie informuje o tym dyrektora szkoły.

3. Każdy uczeń lub jego rodzice mają możliwość konsultacji z nauczycielem prowadzącym zajęcia w terminie i formie określonej przez nauczyciela.
4. Konsultacje, o których mowa w ust. 1, mogą odbywać się za pośrednictwem platformy meet.jit.si poprzez dziennik elektroniczny 

5. Uczeń ma obowiązek uczestniczenia w zajęciach oraz odbierania wysyłanych przez nauczyciela materiałów i terminowego wykonywania zleconych prac. Realizację wykonywanych przez ucznia notatek i zadań pisemnych ustala nauczyciel przedmiotu. Nauczyciel może wymagać od ucznia przekazania dokumentacji z wykonania zadań we wcześniej podanej przez niego formie.

6. Wychowawca zobowiązany jest do utrzymywania ścisłego kontaktu z nauczycielami uczącymi w jego klasie oraz rodzicami jego wychowanków oraz z pedagogiem szkolnym i przekazywania informacji zwrotnych Dyrektorowi szkoły.

7. Pedagog szkolny udziela wsparcia pedagogiczno-psychologicznego uczniom i ich rodzinom. Ściśle współpracuje z nauczycielami i rodzicami uczniów. Prowadzi zajęcia on-line z tego zakresu oraz prowadzi rozmowy telefoniczne lub na czacie z potrzebującymi wsparcia uczniami i ich rodzicami

8. Jeżeli uczeń nie ma warunków do realizacji zleconych przez nauczyciela zadań rodzic/opiekun prawny powinien poinformować o tym wychowawcę, który wraz z Dyrektorem ustala sposób przekazania uczniowi niezbędnych materiałów. Rodzic jest zobowiązany do odesłania zrealizowanego materiału przez ucznia w trybie i terminie ustalonym z Dyrektorem szkoły.

9. W zależności od specyfiki zajęć edukacyjnych kontrola osiągnięć uczniów będzie odbywać się w formie: 1) ustnej (połączenie online z nauczycielem, aktywne uczestnictwo uczniów w zajęciach), 2) pisemnej (np.: sprawdziany, kartkówki, testy, zadania dodatkowe pisane w sposób i czasie ustalonym przez nauczyciela), 3) praktycznej (karty pracy, prace plastyczne i techniczne, wykonanie pomocy dydaktycznych, praca badawcza np. przeprowadzenie doświadczeń i inne zadania zlecone przez nauczyciela). Efekty pracy przekazywane będą w formie i czasie ustalonym przez nauczyciela.

10. Uczeń ma prawo do poprawy oceny z pracy online w trybie i formie uzgodnionym z nauczycielem przedmiotu.

11. W przypadku chwilowych problemów technicznych, organizacyjnych lub zdrowotnych rodzic/opiekun prawny powinien zawiadomić nauczyciela o braku możliwości wykonania zadania w ustalonym terminie. W takiej sytuacji termin wykonania zadania może zostać wydłużony po uzgodnieniu z nauczycielem.

12. Całkowity zakaz nagrywania i rozpowszechniania nagrań dotyczących uczniów, nauczycieli i innych pracowników szkoły.

XXII. MONITORING WIZYJNY

1. ZAPISY OGÓLNE

1. Procedura funkcjonowania monitoringu wizyjnego w Niepublicznej Szkole Podstawowej w Sosnach określa:

- zasady funkcjonowania systemu monitoringu wizyjnego w placówce,

- infrastrukturę, która objęta jest monitoringiem wizyjnym,

- miejsca instalacji kamer systemu na terenie szkoły,

- cele instalacji monitoringu,

- zasady rejestracji i zapisu informacji oraz sposoby ich zabezpieczenia,

- zasady wykorzystania i przekazywania zapisów monitoringu wizyjnego,

- określenie mierników funkcjonowania systemu monitoringu.

 

2. ZASADY FUNKCJONOWANIA SYSTEMU MONITORINGU WIZYJNEGO NA TERENIE NIEPUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ w Sosnach

 

1. Budynek szkolny posiada oznaczenia „OBIEKT MONITOROWANY”.

2. Monitoring funkcjonuje całą dobę.

3. Monitor umożliwiający bezpośredni podgląd ze wszystkich kamer zainstalowanych na terenie szkoły znajduje się w sekretariatach szkoły.

4. Rejestracji i zapisowi na nośniku fizycznym podlega tylko obraz (wizja).

5. Do rejestracji obrazu służą urządzenia wchodzące w skład systemu rejestracji spełniającego wymogi określone odpowiednimi normami.

 

3. INFRASTRUKTURA OBJĘTA MONITORINGIEM WIZYJNYM

 

1. Infrastruktura objęta monitoringiem wizyjnym w Niepublicznej Szkole Podstawowej w Sosnach, obejmuje teren:

Zewnętrzny: wejście do szkoły

Wewnętrzny: korytarze - parter, pierwsze piętro, piwnica

 

4. CELE INSTALACJI MONITORINGU

 

Cele instalacji i funkcjonowania monitoringu wizyjnego na terenie placówki to:

- promowanie bezpieczeństwa w szkole poprzez stały nadzór wideo nad miejscami, w których mogą wystąpić zachowania naruszające bezpieczeństwo w szkole (zastraszanie, wyłudzanie, bójki),

- zapobieganie zachowaniom ryzykownym (kradzieże, dewastacje)

- kontrola zachowań uczniów,

- eliminowanie zachowań agresywnych,

- zapobieganie zagrożeniom związanym ze stosowaniem używek ( papierosy, e-papierosy, alkohol, i substancje psychoaktywne, tabaka itp.)

- kontrola przestrzegania regulaminów szkolnych,

- monitoring osób wchodzących na teren szkoły,

- ochrona mienia szkoły.

 

5. ZASADY REJESTRACJI I ZAPISU INFORMACJI ORAZ SPOSOBY ICH ZABEZPIECZENIA

 

1. System monitoringu wizyjnego w Niepublicznej Szkole Podstawowej w Sosnach składa się z:

- kamer rejestrujących zdarzenia wewnątrz i na zewnątrz budynku szkoły(wejście przód);

- urządzenia rejestrującego i zapisującego obraz na nośniku fizycznym;

2. Zapisy wideo na dysku twardym rejestratora przechowywane są do 30 dni kalendarzowych ,a następnie automatycznie kasowane.

3. Dostęp do danych rejestratora zabezpieczony jest hasłem znanym dyrektorowi oraz serwisantowi systemu.

4. Żaden pracownik szkoły, poza dyrektorem oraz wicedyrektorami, i osobą upoważnioną nie posiada uprawnień do obsługi i przeglądania zarejestrowanych zapisów monitoringu szkolnego.

5. W razie potrzeby, wszystkie indywidualne zapisy wideo przenoszone są z rejestratora na pamięć przenośną.

 

6. ZASADY WYKORZYSTANIA ZAPISÓW MONITORINGU WIZYJNEGO

 

1. Dopuszcza się wykorzystanie zapisów wideo do kontrolowania przestrzegania zasad obowiązujących w szkole w celach profilaktycznych.

2. Nagrania mogą być wykorzystane do wstecznej analizy rejestrowanych zdarzeń udostępnione do wglądu dyrektorowi, wicedyrektorowi oraz pedagogom oraz upoważnionemu ustnie przez dyrektora szkoły nauczycielowi lub innemu pracownikowi szkoły.

3. Nagrania za zgodą dyrektora szkoły mogą zostać zaprezentowane uczniom, rodzicom lub pracownikom szkoły w celu ustalenia rzeczywistych faktów zdarzenia.

4. W sytuacji zaistnienia zdarzenia wynikającego z celów instalacji systemu monitoringu wizyjnego dopuszcza się wykorzystanie zapisów wideo do jego analizy oraz oceny, a także przekazania kopii zapisu na płycie CD/DVD oraz na pendrive organom ścigania, na ich pisemny wniosek.

5. Szkoła może używać zapisu monitoringu w celu wykrycia sprawców przestępstwa. Może on także zostać wykorzystany jako dowód we wszczęciu postępowania dyscyplinarnego w związku z egzekwowaniem prawa i procedur wewnątrzszkolnych wobec wszystkich członków społeczności szkolnej.

 

7. MIERNIKI FUNKCJONOWANIA SYSTEMU MONITORINGU

 

1. Nauczyciel lub pracownik szkoły, który powziął informację o zdarzeniu lub sytuacji wynikającej z celu funkcjonowania monitoringu wizyjnego w szkole, mogącego mieć miejsce w obszarze objętym kontrolą kamer ma obowiązek niezwłocznie zgłosić ten fakt dyrekcji szkoły lub pedagogowi szkolnemu.

2. Zapisy monitoringu są kontrolowane doraźnie oraz w sytuacjach związanych z pojawiającymi się zagrożeniami w rejonach zainstalowanych kamer lub łamaniem zasad ustalonych w szkole.

 

8. ZASADY PRZEKAZYWANIA ZAPISÓW MONITORINGU WIZYJNEGO

 

1. Dane z zapisu monitoringu wizyjnego mogą zostać udostępnione instytucjom państwowym w zakresie prowadzonych przez nie czynności prawnych takim jak Policja, Sąd, Prokuratura na pisemny wniosek.

2. Przedstawiciel instytucji wymienionych w punkcie 1 zobowiązany jest pisemnie pokwitować odbiór płyty bądź pendrive, z którego sporządza się protokół przekazania.

3. Pendrive oraz płyta, na którą skopiowano pliki z monitoringu wizyjnego szkoły powinna zostać zapakowana do koperty, opisana (krótki opis zdarzenia, jego data) oraz opieczętowana.

4. Osoba fizyczna, rodzic lub uczeń reprezentowany przez rodzica, będący obiektem zdarzenia zarejestrowanego przez monitoring wizyjny ma prawo żądania wglądu do jego zapisu wyłącznie na pisemny wniosek złożony do dyrektora szkoły ( załącznik 1,2).

 

9. ZAPISY KOŃCOWE

 

1. Monitoring wizyjny może być systematycznie modernizowany, jeżeli wynika to z potrzeb szkoły oraz możliwości finansowych.

2. W sprawach nieuregulowanych niniejszym regulaminem, ostateczną decyzję podejmuje dyrektor szkoły.

3. Regulamin funkcjonowania monitoringu wizyjnego w szkole wchodzi w życie z dniem 07 listopada 2023 r.

 

 

XXIII. POSTANOWIENIA KOŃCOWE

§ 52

1. Szkoła używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami.

2. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.

3. Zasady gospodarki finansowej i materiałowej szkoły określają odrębne przepisy.

§ 53

1. Statut może być zmieniony uchwałą organu prowadzącego z inicjatywy własnej, lub na wniosek jednego z organów szkoły.

2. Organ prowadzący przed zmianą statutu ma obowiązek zasięgnąć opinii organów szkoły.

3. Wnoszone zmiany i poprawki rozpatrywane są w maju każdego roku szkolnego przez Radę Pedagogiczną i po zatwierdzeniu obowiązują od 1 września każdego nowego roku szkolnego.

4. Wnioski zmian i poprawek składa się na ręce dyrektora szkoły do końca kwietnia każdego roku szkolnego.

5. Po dokonaniu 3 aneksów do statutu dyrektor ogłasza w ciągu 2 miesięcy jednolity tekst statutu uwzględniający wszystkie zmiany.

6. Dyrektor szkoły udostępnia całej społeczności szkolnej treść uchwalonych zmian i  poprawek.

7. Wszystkie uregulowania prawa wewnątrzszkolnego muszą być zgodne ze Statutem.

 

§ 54

Niniejszy statut został zatwierdzony przez Zarząd Stowarzyszenia Edukacyjno-Kulturalnego Dzieduszyc i Sosen w dniu 01 września 2022 r.

Aktualizacja Statutu nastąpiła z dniem 07.11.2023 r.

Statut wchodzi w życie z dniem 01 września 2022 r.

Prezes Zarządu

Stowarzyszenia Edukacyjno-Kulturalnego

Dzieduszyc i Sosen

 

Anna Graniczna